疾控中心實驗室設計要求
疾病預防控制中心（簡稱疾控中心）的建設重點在實驗室，而實驗室建設重點在于空調通風系統。實驗室環境于空調通風系統而言主要是對壓力梯度、潔凈度及溫濕度等方面有一定的要求。通常，以空氣潔凈度（空氣中懸浮粒子潔凈度）為指標的潔凈實驗室，可分1~9等級，1級為潔凈度最高。疾控中心實驗室常用的有5級（百級）、6級（千級）、7級（萬級）和8級（十萬級）。對于以生物安全為核心的生物安全實驗室，根據其所處理對象的生物危害程度和所采取的防護措施把生物安全實驗室分為4級，即BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4實驗室，ABSL-1、ABSL-2、ABSL-3、ABSL-4為動物生物安全實驗室，一級防護最低，四級防護要求最高。SICOLAB根據實際工作經驗，依據相關技術規范，針對不同類型實驗室空調通風系統設計要求進行探討。1疾控中心實驗室的分類對于不同類型實驗室，其空調通風系統有不同的要求。SICOLAB在進行疾控中心實驗室設計時，根據不同實驗室的實驗室壓力梯度、潔凈度與溫濕度要求，結合生物安全等實驗室專業要求，將實驗室大致分成五種類型。
1·1第1類型既要保證一定壓力梯度又要保證相應潔凈度要求的負壓實驗室。此類實驗室主要包括BSL-3和BSL-4實驗室，也包括一些負壓狀態下的BSL-2實驗室。對BSL-3和BSL-4實驗室的建設要求，GB 50346-2004《生物安全實驗室建筑技術規范》做了嚴格的規定。
1·2第2類型有潔凈度要求且具有相對壓力梯度的正壓實驗室。此類實驗室主要為單純性潔凈實驗室，包括SPF動物實驗室、部分衛生微生物實驗室、ICP-MS分析儀器實驗室等。
1·3第3類型要保證一定壓力梯度但對室內無潔凈度要求的負壓實驗室。對于一些具有較高風險的BSL-2實驗室，可按負壓進行設計。如流感實驗室、結核桿菌耐藥實驗室等。通常，在實驗室建設中，負壓與潔凈是相伴設置的，但是，當受條件限制時，根據具體情況也可省去潔凈條件，僅按負壓條件設置。
1·4第4類型對溫濕度有較高要求的恒溫恒濕實驗室。此類實驗室主包括環境空氣倉、空氣消毒實驗室、昆蟲飼養室、殺蟲模擬現場等實驗室。
1·5第5類型對壓力梯度、潔凈度及溫濕度都無具體要求的普通實驗室。此類實驗室包括大部分理化實驗室（如:化學分析室、樣品處理室、氣相色譜室、氣/液質聯用儀、原子吸收室等實驗室）、BSL-1實驗室（包括分子細菌學實驗室、免疫學實驗室、肝炎實驗室、厭氧實驗室等）。上述分類是按照實驗室所需要滿足的主要環境條件進行的，是相對的分類，在實際工作中各類實驗室的環境要求往往是相互交叉的，特別是1~4類實驗室，通常是要求負壓/正壓、潔凈度、溫濕度同時具備。

疾控中心實驗室布局要點
4.2.1 應該根據CDC日常工作的特點，如實驗項目范圍較廣、需要應付突發事件、今后發展功能擴展的需要等原則進行規劃和設計。按照相關規范和要求，實驗區域和辦公區域一定要分區。如為了節省占地面積，需將辦公和實驗都建在一幢樓中時，必須做好分區劃分。分區一般有兩種形式：一種是按照平面分，也就是按樓層分，即將辦公區域設在較低的樓層，實驗區域布置在上面的層次。但這樣的布置要注意幾個問題:雖然在最底層布置了辦公區域，但必須留有一定的區域留作收樣和發實驗報告用。另一種就是垂直分，即以建筑物中部樓梯作為分界線，樓梯的一側可作為實驗區域，另一側作為辦公區域，中間用門將兩個區域分開。如果是兩邊設樓梯的形式，那這兩個區域可以完全分開。物流和人流的路徑應分開，特別是有凈化要求的區域和有較嚴重污染物產出的區域。同時將物流分為干凈和污染物分別走的通道，可以避免交叉污染。一般高于三層的建筑物，建議設置電梯比較好。
4.2.2 A+B模式目前CDC的實驗室布局通常按照科室的編制進行配置，每個科室的實驗室配置都相對完善，這樣的布局可以使一個科室所轄的實驗項目均可在本科室的實驗室獨立完成。從實際使用效果來看，這種模式的布局在規模比較小的CDC中較合適，因其科室配置較少，需要檢測的項目不多，但對于省、市等的大型的CDC建設就有其不足，如果按照科室設置進行實驗室的布局，可能會存在以下的不妥:造成實際使用面積和工程費用的增加。對于一些有相同或類同使用功能的實驗室，如果各個科室都設置，必然使需要的面積增加較多。特別是一些有凈化要求的實驗室，除了主實驗室外，還需要有輔助的實驗房間與之配套，多個獨立的主實驗室就要浪費比較多的輔助實驗空間。此外，這些房間對環境要求較高，需要空調系統進行維持，如果都是在各個科室(區域)進行獨立設置，就需要設多個空調機房和較長的風管，造成工程費用的增加。實驗儀器增加，資源配置不合理。實驗室數量的增加，配置的實驗儀器也要增加，人員的編制也有可能增加。同時由于各個科室的實驗任務不一定每時每刻都是滿負荷的，可能會造成部分儀器的閑置率增加，造成資源的浪費。不利于管理和教學:一些有凈化要求的房間和有負壓要求的實驗室，其實驗環境對實驗的的過程和結果都有較大的影響，如果這些實驗室都分到各個科室分散管理，沒有集中管理的好。特別是一些兼有培訓任務的CDC，如果沒有一定的教學實驗室，而直接將教學在作實驗的實驗室進行，對實驗數據會造成一定的影響。不利于今后發展:CDC是一個隨著社會的發展而不斷發展的機構。隨著社會的進步，會有越來越多的測試項目增加，有的能利用原來的實驗設施，有的要新增，如果不留有一定的實驗空間，今后發展就會存在一定的難度。